Medienbildung/Digitale Bildung im LehrplanPLUS

Auf diesen Seiten finden Sie ein Kompendium der Inhalte der einzelnen Fächer mit dem Schwerpunkt Medienbildung und Digitale Bildung im LehrplanPLUS.

Für die Umsetzung der Lehrplaninhalte können Anregungen aus MEBIS genommen werden

Für eine Anbindung an LehrplanPLUS wurden bevorzugt Inhalte der Mediathek von mebis ausgewählt. Einige Verweise führen auch zum mebis-Prüfungsarchiv, zu Beiträgen im mebis-Infoportal sowie zu einzelnen Moodle-Kursen der mebis-Tauschplattform teachSHARE

  • Die mebis-Mediathek enthält einen Fundus an Filmsequenzen, Audio- und Bilddateien sowie digitale Karten und Simulationen, die im Unterricht urheber- und lizenzrechtlich gesichert verwendet werden dürfen. Die Lehrkraft wählt aus den vorgefilterten Treffern aus oder setzt die Recherche durch Eingabe eigener Suchkriterien fort. Das gewünschte Medium kann in der Mediathek geöffnet und bei den meisten Medientypen zusätzlich auf einen Datenträger heruntergeladen werden.
  • Im mebis-Prüfungsarchiv stehen zentrale bayerische Abschlussprüfungen sowie Jahrgangsstufen- und Vergleichsarbeiten inklusive der zugehörigen Lösungen und Zusatzmaterialien, wie z. B. Audiodateien für Hörverstehensübungen, bereit.
  • Das mebis-Infoportal bündelt alle wichtigen Aktivitäten im Bereich der schulischen Medienbildung. Neben den verschiedenen Maßnahmen und Projekten des Staatsministeriums und seiner Partner bietet das Portal eine Vielzahl von Beiträgen zu den zentralen medienpädagogischen und medien¬erzieherischen Themen.
  • Die mebis-Lernplattform dient Lehrkräften zur Gestaltung von digital gestütztem Unterricht und zur Organisation von Lernvorgängen. In virtuellen Klassenräumen kann auf vielfältige Art orts- und zeitunabhängig gearbeitet werden. In der Austauschplattform teachSHARE können Moodle-Kurse recherchiert und angesehen werden, die Nutzer der Lernplattform erstellt und allen bayerischen Lehrkräften zur Verfügung gestellt haben.

Quelle: http://www.lehrplanplus.bayern.de/seite/verknuepfungen-zu-mebis, Stand 03/2017

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